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王玉成院長率隊考察山東農業大學林學院

?2020年10月26日,林學院院長兼林學專業主任王玉成、副院長張智、園林專業主任祝朋芳、園林系主任李智輝、林學系主任溫一博赴山東農業大學林學院考察交流林學、園林一流專業建設。?山東農業大學林學院院長魯法典、副院長桑亞林、副院長于曉艷、林學系主任毛培利、風景園林系主任劉兵、林學系楊克強等出席交流研討會。魯法典院長、王玉成院長分別就雙方林學院專業發展、一流專業建設、專業認證等方面進行介紹,雙方代表針對學科...

林學院組織參加“聚焦產出的一流本科專業建設暨專業認證研討會”

2020年10月23日至25日,林學院組織參加了中國高等教育培訓中心在杭州舉辦的“聚焦產出的一流本科專業建設暨專業認證研討會”。林學院院長兼林學專業主任王玉成、副院長張智、園林專業主任祝朋芳、園林系主任李智輝、林學系主任溫一博參加會議。為期兩天的研討會,主辦方邀請了多位專業認證與本科評估方面的知名專家參會并作專題報告:1.湖南大學張兢教授:理解OBE——落實OBE2.北京交通大學張星臣教授:基于OBE理念的一流本科專...

王玉成院長率隊考察南京林業大學林學園林一流專業建設

2020年10月22日-23日,林學院院長兼林學專業主任王玉成、分管教學副院長張智、風景園林學學科帶頭人兼園林專業主任祝朋芳、園林系主任李智輝、林學系主任溫一博一行5人赴南京林業大學林學院、風景園林學院考察交流一流本科專業建設。南京林業大學林學院院黨委書記孟國忠、院長汪貴斌、副院長姜姜、森林資源管理系黨支部書記溫小榮、森林培育系副主任田野出席了林學專業建設交流研討會。雙方在南京林業大學林學院1316會議室開展...

專業認證工作培訓-錄播視頻(一)

張鵬教授培訓報告“專業認證及其需要準備的工作”

工程教育認證通用標準

?認證標準是判斷專業是否達到認證要求的依據,同時也是專業撰寫自評報告的依據。由通用標準和專業補充標準兩部分構成。通用標準規定了專業在學生、培養目標、畢業要求、持續改進、課程體系、師資隊伍和支持條件7個方面的要求;專業補充標準規定相應專業領域在上述一個或多個方面的特殊要求和補充。以下是工程教育專業認證《通用標準》1學生1.1具有吸引優秀生源的制度和措施。1.2具有完善的學生學習指導、職業規劃、就業指導、...

工程教育認證通用標準解讀及使用指南

?針對《通用標準》的7個一級指標(學生、培養目標、畢業要求、持續改進、課程體系、師資隊伍、支持條件)36個二級指標,從【內涵解釋】【專業自評和專家考查重點】【常見問題】三個方面逐一解讀?!暾鸓DF文檔下載↓↓

工程教育認證工作指南

?(258頁完?整PDF文檔請頁底下載)目錄第一部分認證辦法及標準 一、工程教育認證辦法………… 3  總則    1. 工程教育認證工作組織體系    2. 認證標準   3. 認證程序    4. 工程教育認證工作的監督與仲裁    5. 回避、保密與其它紀律要求    6. 附則   附件 1:工程教育認證組織機構圖   附件 2:工程教育認證工作流程  二、工程教育認證標準…………19?。ㄒ唬┩ㄓ脴藴??。ǘI補充標準 第二...

全員必讀:專業認證OBE理念

理解和貫徹OBE理念,是推薦專業認證、建設一流專業的首要任務,要求全員必讀?。?!

我國專業認證工作進展

根據網絡公開信息綜述(一)工程教育專業認證我國專業認證是從工程教育起步的。2006年5月,教育部成立了全國工程教育專業認證專家委員會,開始了工程教育領域的專業認證試點工作。2016年,我國成功加入“華盛頓協議”,實現工程教育專業認證與國際認證的實質等效。?? 截至2018年底,全國共有227所高校1170個專業通過了工程教育認證,分布于機械、化工與制藥等21個工科專業類。通過認證,標志著這些專業的質量實現了國際實質等效...

全員必讀:專業認證基礎知識

1.什么是專業認證?專業認證是專門性認證機構依照認證標準對專業人才培養質量實施的外部評價過程,旨在證明專業現在和在可預見的將來能夠達到既定的人才培養質量標準。2.為什么要進行專業認證?開展專業認證就是要為學生畢業以后所從事的工作提供教育質量保證。在美國,認證關系到專業的生存和發展。只有經過可靠的認證機構所認證的專業才能被行業和社會承認,培養出來的學生也都會得到用人單位、各個組織,包括工程師注冊等等...

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